因而，對學生近視、身體素質，還需在關鍵問題處下功夫。筆者認為，對於地方教育部門來說，比“近視扣分”更重要的或許是：依法保障學校體育教學資源、督促所有學校開齊開好體育課；不再給學校下達升學率指標、以升學率指標考核學校辦學以及教師教育教學。
根據教育部公布的數據，2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%，其中，6歲兒童、小學生、初中生、高中生的近視率分別為14.5%、36.0%、71.6%、81.0%，15個省份近視率高於全國平均水平，24個省份近視率超過50%。近視率高的重要原因之一，就是學校沒有保障學生的體育教學與活動時間。
此外，倡導科學的教育政績觀，不能片面以升學率考核學校和教師。我國基礎教育學校為何追求升學率？根本原因在於對學校的考核，是以升學為主導。如果不改變這種價值導向，以納入中考方式來解決學校不重視體育等其他非知識教育問題，難免會遭遇以“唯升學”來推進學校、教師和學生擺脫升學導向的悖論。其效果必然是存疑的。（來源：成都商報 作者：熊丙奇） |
