近日，浙江大學學生努某某留校察看處分的事引發網絡關注。事件的起因是，今年4月17日，杭州市西湖區人民法院判處努某某有期徒刑一年六個月，緩刑一年六個月。隨後，該生受到留校察看處分，有人認為處分偏輕。“浙江大學”微信公號7月21日消息，已立即啓動後續調查。
與其說輿論是由努某某所引發，還不如說，社會公衆更關心的是校方處理努某某的指導思想、思路與方式方法。既然展開後續調查，公衆最期待的是學校能够拿出一個端正的態度，直面事實，實事求是，不回避問題，給社會一個坦誠而明確的交待。
網絡圍觀是一種社會監督形式。在努某某處分爭議這件事上，浙江大學及時回應網上輿論，這是值得肯定的。這不是說作為網絡圍觀對象只能隨輿論起舞，判斷校方處分決定是否適當，必須以事實為依據、以相關規則為准繩，對的應當堅持，錯了就要糾正，如此而已。
根據校方說明，努某某被處緩刑後，其所在學院根據《浙江大學學生違紀處理辦法》開展調查，并將調查結果呈報校學生獎懲委員會。6月8日，根據《浙江大學學生違紀處理辦法》第十七條第一款第三項“被判處有期徒刑被宣告緩刑的，給予留校察看或者開除學籍處分”規定，鑒於法院認定努XX系犯罪中止、具有自首情節，校學生獎懲委員會表決決定給予其留校察看處分。
現在網上議論紛紛，坦率地說，有些自媒體的關注方向已經跑偏了。比如有報道努某某學習成績排名倒數第二，老實說大學生學習成績排名并非是非標准，能否畢業，關鍵是看他是否符合包括學分在內的畢業標准，不是其在年級的排名。
還有人說，努某某喜歡攝影、幹過約拍、有女朋友還“撩妹”，經常上“聲色場所”。但“撩妹”和“聲色場所”不是法律概念，如果其行為沒有違法，又不違反學校管理規定，那就只涉及一個人的生活方式層面，相關質疑只能算一種苛責。 |
