經核實，該道題并不是作文題，而是閱讀理解題，提供了袁隆平、李子柒等三段材料，讓學生任選其一，為“心目中的風雲人物”寫推薦表。試卷出題人回應，出題時考慮到各大媒體都對李子柒做過正面報道。她對傳統文化的貢獻、認真做事的精神，確實值得大家學習。
正如出題人所言，李子柒已得到主流媒體的較高評價，白岩鬆也曾為“李子柒現象”鼓掌，稱“她這樣的網紅太少了”。而在一個多月前，李子柒與袁隆平、申紀蘭等6人，受聘為首批“中國農民豐收節推廣大使”，充分彰顯其榜樣價值。事後，上述家長表示，自己此前并不清楚李子柒“是何許人也，只是偶有耳聞”。
表面上看，家長之所以擔憂、顧慮，是緣於對李子柒缺乏了解，但往深層次延伸，在公衆潛意識中，“網紅”通常指代沒有真才實學、通過在網上炒作而走紅一時的人，普遍與“無底綫搏眼球”等行為結合在一起，向青少年傳遞出一種走捷徑、功利化的價值實現方式，存在被污名化的傾向。這些都讓很多人對“網紅”立場先行，產生刻板印象和偏見，“帶偏孩子價值觀”的質疑也正源於此。
作為一種現象或職業，“網紅”本身不包含對錯之分，應該停止對“網紅”的主觀片面曲解，對相關從業者給予正視和公正評價。衆所周知，李子柒是“網紅”中的正能量典型、認真敬業的代表，她在節目中用自己的力量影響著周圍人和全球各地的受衆，讓他們看到中國傳統文化、憧憬美好田園生活，展示的形象是積極向上的。倘若家長觀看過李子柒的節目，或許就不會發出類似質疑，反而可能被其熱愛生活、努力生活的態度所感染，被其獨立自主、勤勞孝順的品質所征服。我們不能放棄對美好生活的追逐，這或許才是這篇“風雲人物”閱讀題的主旨。倘是如此，李子柒如何不能進考卷？
至於試卷中應否出現李子柒粉絲數據的爭議，也沒必要談流量經濟色變，急於將粉絲數據妖魔化。從既有報道來看，李子柒的原創視頻不僅僅在國內受到追捧，在國外也收獲大批受衆。從國際傳播角度上講，李子柒已然成了中國文化的傳播者，向世界講述中國故事，而粉絲數量一定程度上是其國際影響力的外化表現。
在網絡時代，孩子們不可避免接觸到各式各樣的“網紅”。“網紅”進試卷，讓人們看到了當下教育對多元文化的接納。家長們對教育的眼界不妨放寬一些，停止“為孩子好”的包辦思維，不要強迫孩子按自己認為正確的方式去認識世界，而應引導孩子獨立思考，理性看待各類社會現象，從而形成對萬事萬物的科學看法，樹立積極健康的人生觀、價值觀。（來源：東南網 作者：孔德淇 本文略有删節） |
