近日，浙江寧波海曙區一小學因將李子柒寫入期末試卷考題被家長質疑引爭議。家長稱作文題給出李子柒的故事，旨在展示中國傳統田園文化，最後卻介紹了李子柒的粉絲數。對此，該卷出題人稱所選人物都是為理想不畏艱難的典型，是正能量的鼓勵。
據出題老師介紹，發帖家長弄錯一個基本事實，這是閱讀題，不是作文題。該閱讀題目共提供3段材料，分別為袁隆平、李子柒和雷海為的介紹，除了考察對閱讀材料的概括能力，還讓孩子們從3名人物中挑選一位推薦為“心目中的風雲人物”，并說出理由。學校并非完全封閉的“象牙塔”，學生不僅要學習書本知識，也要接觸社會，了解生活內容。近年中考、高考越來越關注社會現實問題，很多閱讀題、作文均與社會熱點、時事有關。此次袁隆平、李子柒進入小學語文試卷，也跟大環境相適宜，并不相悖。
從報道看，該家長之所以反對李子柒進試卷，實際上是對“網紅”抱有偏見，擔心會帶偏孩子的價值觀，不應該貼出李子柒大量粉絲的圖片等等。顯然，這跟李子柒“火”遍海內外後，網絡上的爭議同出一轍，都是歧視“網紅”身份，認為其不能代表中國傳統文化，并未真正了解李子柒所產生的社會價值。
事實上，李子柒憑借個人努力，成功輸出中華傳統文化而備受贊譽，并與袁隆平等6人一起受聘擔任首批中國農民豐收節推廣大使。可見，“此網紅”非“彼網紅”，李子柒從草根成長為擁有千萬粉絲的“頭部網紅”，個人奮鬥歷程和生活經歷，也頗具勵志意義，令很多人獲得啓發和激勵，也就是出題老師所言“不畏艱辛的典型”。
社會本就是多元化的，不存在單一的生活模式，讓孩子們知曉不同的人生類型，也是對社會多一分了解。更何況，每一個領域的成功人士，都有非一般的成長歷程，有可供學習的閃光點，重要的是引導學生樹立積極向上、百折不撓的價值觀，培養心智健康、遵守法律的合格公民，學習李子柒又有何不可？（來源：濟南時報 作者：江德斌 繪圖：黎青） |
