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| 8月20日，教育部新聞發布會介紹《關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》有關情況。圖/教育部官網 |
8月20日，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部等五部門共同發布《關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》。意見明確8類“校鬧”行為，突出“預防為先”，強調以保險機制為核心建立多元化的損害賠償機制，要求學校不得推諉塞責，積極通過協商、調解、訴訟等方式化解糾紛。學校確有責任的，要依法、及時進行傷害賠償，實現“不鬧也賠”。同時，針對實踐中“以鬧取利”和一些地方無原則“花錢買平安”的狀況，意見強調“鬧也不賠”，明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為。責任明確前，學校不得賠錢息事。
新京報訊什麼是校鬧？教育部稱，“校鬧”是指學校安全事故處置過程中，家屬及其他校外人員實施圍堵學校、在校園內非法聚集、聚衆鬧事等擾亂學校教育教學和管理秩序，侵犯學校和師生合法權益的行為。
8月20日，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部等五部門共同發布《關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》（以下簡稱《意見》），其中明確了8種“校鬧”行為，要求建立多部門協調配合工作機制，健全學校安全事故預防與處置機制，依法處理學校安全事故糾紛，依法打擊“校鬧”行為，為學校辦學安全托底。
教育部政策法規司司長鄧傳淮說：“因為‘校鬧’的存在，學校承擔了不應當承擔的責任和壓力，導致一些學校不敢正常開展體育教學、課外活動，不敢正常批評教育學生，幹擾了素質教育的實施，影響了良好教育生態的形成，必須下大力氣予以解決。”
據介紹，意見借鑒治理“醫鬧”做法，結合教育領域特點，遵循客觀中立、依法治理、多元參與、部門協作的原則，圍繞依法治理“校鬧”，構建了從加強預防、減少事故，完善程序、妥善處理糾紛，到嚴格執法、依法懲治“校鬧”行為，再到多部門合作、形成共治格局的完整治理體系。
【關注1】引導當事人依法、理性提出訴求
《意見》指出，學校應完善安全隱患投訴機制，對學生、家長和相關方面就學校安全存在問題的投訴、提出的意見建議，及時辦理回複。 |
