教育公平和品質應放在同等地位
全國人大代表、南開大學校長龔克特別希望，“在經濟新常態下能堅持教育優先發展”。他認為，增大教育投入是解決問題的基礎性條件，而堅持教育優先發展不是一件小事，建立創新型國家，要依靠科技進步和勞動者素質的提高，這都離不開教育，要把品質和公平放在同等位置，需要的是有品質的公平。
“現在，我們已經成為教育大國，但還不是教育強國，下一步的目標是從教育大國走向教育強國。以高等教育為例，截至2014年底，全國共有普通高校2529所，各種形式的高等教育在學總規模達到3559萬人，毛入學率達到37.5%。但農村孩子的比例還不高，因此要實現教育公平，提高教育品質。”全國政協委員、中國礦業大學（北京）副校長姜耀東表示。
“教育公平是社會公平的底線，在公平意識日益深入人心的今天，守住教育公平，就給所有人帶來生活的希望。”全國政協委員、北京外國語大學原黨委書記楊學義表示，如今教育公平還有一些不盡如人意的地方，原因很多，有的與政府資源配置有關，有的則與一些社會風氣有關。這就需要我們鍥而不捨地從自身做起，在每一個環節為教育公平努力工作。
教育公平的基線是機會公平。“我最關心牧區孩子的上高中和大學的問題，今年的報告也特別強調促進教育公平，這一點讓我感到很高興。”全國人大代表、青海果洛藏族自治州人大常委會副主任諾爾德諾爾增說。
全國政協委員、天津市教委副主任孫惠玲認為，要追求有品質的公平，讓更多學校成為優質教育資源。 |
