他指出，政治觀點不同所產生的看法，與整個社會背景有關，這牽涉到“國家認同”的問題，必需很快的釐清；基本上，“憲法”上有明文規訂國家名稱為“中華民國”，因此只要牽涉到“國家認同”的問題時，就應按照“憲法”架構稱呼；但“台灣地區與大陸地區人民關係條例”（兩岸人民關係條例）牽涉到“台灣地區”與“大陸地區”，所以不稱國號，改用地區稱呼。
他說，教科書稱“台灣地區”，其實要看其教材的內容，看是用在什麼地方，審慎考慮立場與使用的名詞；教科書在編撰時，通常有其時空背景，現在的時空背景與民進黨執政時的時空背景已經不同，因此“教育部”或審訂單位應詳加研議、作出適當的處理。
對於教科書省略孫中山、革命及八年抗戰的敘述，李建興表示，這部分蠻贊成郝柏村的意見，歷史課本應根據正確的史實陳述；因為歷史是過去發生的事，事實俱在，辛亥革命本來就是建國百年來的事實發展，沒什麼好隱瞞、迴避的，更應該加以肯定，“教育部”審訂單位應儘快確定教材內容，這部分不容模糊。
至於二二八事件死傷的人數問題，李建興表示，應該要好好研究、調查，究竟是逾萬人或1千多人，若要在課本教材里提出來，最好以多方證據呈現。 |
