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陳卓禧:國歌法國安法讓香港再出發
http://www.CRNTT.com   2020-06-28 11:24:40


  中評社香港6月28日電/香港即將迎來回歸祖國23周年紀念日,港專校長陳卓禧接受《大公報》專訪時表示,今年“七一”與回歸以來的任何一個“七一”都不一樣,早前通過的國歌法和將要通過的港區國安法,將令因暴亂壓抑已久的正氣上揚,為香港重新出發揭開嶄新一頁。他亦提及,近年部分年輕人對國家產生抗拒,認為加強年輕人與國家的情感連接最好的方式是親身參與國家建設,例如參加國家的三大攻堅戰,感受國家一點一滴的改變。

  在陳卓禧看來,香港過去一年經歷了一場巨大的風暴:“社會撕裂、年輕人的價值觀被破壞,社會充斥著一股歪風。”然而,港區國安法扭轉了政府一直被動捱打的局面。他表示,香港在暴亂中壓抑得太久,直至港區國安法將要出台的消息傳出後,不斷有反對派頭面人物以不同的方式企圖“割席”,社會上歪風逆轉、正氣上揚,對愛國教育亦起著重要作用。

  陳卓禧特別指出,香港幾乎對政治資金沒有限制,已經到了“無遮無掩”的地步,“香港幾乎是世界上最開放、最流通的城市,很多西方民主國家,都沒有香港那麼開放。”陳卓禧以美國為例,指美國對資金出入看得很緊,尤其是有政治背景的資金;但香港幾乎對政治資金沒有限制,已經到了“無遮無掩”的地步,“在這樣的外部環境下進行教育工作是很困難的,這也導致對教育工作者的要求很高,包括認知、理論水平,教育技巧,因為要面對全世界高水平的人的挑戰。”

  透過交流了解真相非偏聽

  儘管預計港區國安法立法後,外國亂港資金會大受限制。陳卓禧認為,愛國教育仍需主動出擊,“學生聽國歌或唱國歌並不會產生愛國的效果,關鍵是讓學生同時了解,為何會有《義勇軍進行曲》?義勇軍是什麼人?為什麼新中國成立後會選擇這首歌作國歌?”他強調,教育在於上述過程,明白國歌的歷史,國歌背後的涵義,還要與年輕人的生活體驗連接起來,才會產生一種情感的反應。他舉例說,回內地交流、實習、義教,與內地年輕人結交,容易產生情感連接;對網上流傳的內地消息,也可以透過內地朋友去了解真相,而不是偏聽。

  陳卓禧還進一步建議,中央未來可鼓勵香港青年參與國家的三大攻堅戰,包括防範化解重大風險、精準脫貧和污染防治,“因為這是國家客觀存在的問題,也是外面負面信息集中攻擊對象,在他們參與改善的過程中,可以更加深入地了解國家的治理政策。”他舉例說,如國家選定某個需要脫貧的地區,可集中予香港年輕人參與當地的脫貧工程,“這種體驗與國家的改變密不可分,他有份參與,看到自己的參與如何讓國家一點一滴地改變,這種感染力是非常強的。”

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