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| 北京十一學校校長李希貴（中評社 束沐攝） |
北京市第十二中學教育集團校長李有毅以《讓更多孩子享受真善美和諧發展的優質教育》為題介紹了該校的課程建設。她表示，首先，要遵循教育發展的規律，在世界正在經歷變化與失衡交錯的時代，教育工作的機遇與挑戰並存，聯合國教科文組織提出了新的教育價值定位，並提出了核心素養的結構模型。她援引最新發布的《中國學生發展核心素養》，指出要培養全面發展的人，學校教育是面向未來的事業，其根本任務是立德樹人，新高中課程方案也提出了舉措。其次，要遵循人才成長的規律，人才成長的過程是一個競爭過程，讓規則盡可能公平公正，程序盡可能地科學公開，根據因材施教的教育理念，促進學生個性化的發展。此外，她還介紹了學校教育集團管理的系統構建與一體化課程銜接的教育基本框架，將“真善美”教育理念具體化的舉措。
台灣竹北中學校長劉安倫以該校中學美術班教學經驗為例，介紹了該校“一顆藝術種子的孕育足跡”。他表示，該校的美術教學注重學習過程，啟發創造思考能力，以激發學生的學習潛能，採用多遠的教學方法，加強本土文化的融入，以此奠定竹北中學美術班優良傳統課程模塊。他分別介紹了美術班的課程發想、設計理念、課程架構、教學方式、學習評量等具體內容。他表示，蘊涵藝術與人文素養，需要帶些浪漫、熱情、勇氣、傻勁與一些想象力，美術教育的目的在於涵養其美感情操，充實其生活內容，激發學生的多元智慧。
論壇開始前，與會兩岸基礎教育校長們還在學生的帶領下分組參觀了北京十一學校校園，論壇過程中，兩岸中小學校長還欣賞了十一學校學生樂團的弦樂四重奏。
第二屆京台基礎教育校長峰會昨在北京召開。來自台灣的70餘位中小學校長與北京各區縣300餘位基礎教育界人士，圍繞學生素養提升、學校管理創新，校園文化建設、校本課程建設等課題進行了深入的研討和交流。本次峰會由北京市教育委員會、北京市人民政府台灣事務辦公室、海淀區人民政府主辦。會議的主題是“面向未來的基礎教育”，峰會旨在深化首屆京台基礎教育校長峰會的成果，將京台基礎教育交流與合作不斷引向深入，促進京台兩地基礎教育共同發展。
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