讓應寧能夠堅持下來的動力，是台灣的人，“第一次去台灣的時候，我覺得就像多年不走動的親戚突然又走到了一起，特別親特別近，有說不完的話。每次我到台灣講課的時候，每天喝的都是不同的茶，今天是東方美人茶，明天是烏龍茶，家長都說老師您嘗嘗我這個茶。熱情到這種程度，只有親人才會有這樣的親情和感情。我就是很享受這種感情。”
應寧坦陳現在遇到了一些困難，比如入台手續比較繁雜，需要有人擔保，需要寫保證書，要先買機票，先訂酒店，“這一切都給我增加了困難，反而增強了我的鬥志，好像在博弈一樣，你給我增加困難，我就滿足你的要求。我的目的是一定要見到我的台灣學生，讓他們更加了解相聲。我覺得挺好玩的，就像我在炒花生米的時候給我擱了一點綠豆，但不會影響這盤菜的效果，把它挑出去的就可以了。
作為中國傳統文化的一部分，相聲在台灣受歡迎的程度出乎應寧的意料，“‘中國化’是去不掉的，可能表面上給它蓋一蓋，但是台灣的朋友還是非常渴求傳統文化的，那個渴望的程度是我想象不到的。”
應寧認為，學習相聲的魅力在於能夠練習語言表達能力，用最簡短的語言表達最準確的意思，“這是人與人交流的一個捷徑。孩子通過學習相聲提高了自己的表達水平，而且通過學習相聲，了解了傳統文化。
通過學習相聲，台灣的學生和家長也對大陸的發展有了更多了解。應寧帶著學生來北京參加比賽的時候，學生和家長都對他說，“老師，北京太厲害了。我們在台灣的時候，有一個711就覺得很方便了，但是到了北京才知道，只要有手機，一切都可以解決。”應寧說，這也是相聲給他們帶來的變化。 |
