中評社香港10月17日電（記者 李雅潔編譯）歐洲事務顧問和外交政策分析家詹姆斯（James Nadeau）發表於美國外交關係協會網站一篇分析，認為烏克蘭推行的禁止使用小語種教學以及土耳其重申聖戰概念實際上是倒退的教育政策，並且讓校園染上了政治鬥爭的色彩。他認為教育的目的仍然是為了彌合鴻溝, 而不是加深分歧。
今年秋天, 歐盟的兩個最大的鄰國決定用一連串的倒退教育政策來慶祝新學年的開始。烏克蘭在基輔公佈了防止少數民族語言學生以母語學習的政治計劃後，在歐洲東部邊境引發了一場小小的外交危機。早些時候, 土耳其對學校課程實行限制, 並要求不斷壯大的宗教學院的學生瞭解聖戰的概念, 因此土耳其受到國際上的強烈譴責。更糟糕的是, 缺乏資金和呆板的官僚作風已經使本應監督跨境教育問題的機構陷入了停滯, 說的就是教科文組織。隨著從西方到東方民粹主義的興起, 以及美國這樣的國家在政治上比以往更加兩極化, 這些發展都給人們敲響了警鐘。
烏克蘭和土耳其似乎都沒有注意到教育的目的是彌合鴻溝, 而不是加深分歧。他們的新法律不僅威脅到當地社區, 而且還會在這些國家邊界以外的國家之間造成分裂。烏克蘭的情況裡, 政府對大約40萬名目前以少數民族語言 (主要是俄語) 接受了幾乎整個學校教育的學生發出的禁令, 引起了不單單是預期中的莫斯科的批判，包括匈牙利、羅馬尼亞在內的其他國家的國民也受到該法律的印象。政府稱這項法律很有必要, 以確保所有學生都能掌握該國的主要語種。
批評人士稱, 基輔此舉是一種分裂的挑釁行為, 現時政府應該推廣雙語, 並將重點放在更深層次的教育改革上。對這項法案最激烈的反應來自布達佩斯, 外交部長Peter Szijjarto聲稱基輔 "在背後捅了匈牙利一刀", 並威脅說, 政府將阻止烏克蘭進一步加入歐盟。此外, 在布魯塞爾發生的一系列尷尬事件中, 這一事件使維舍格勒集團、羅馬尼亞、希臘和摩爾多瓦與俄羅斯在這場爭端中緊緊統一了戰線－－這事還是頭一回發生。
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