同時，華人也廣泛地提出了“國家定位”和“民族定位”兩個概念。廖章然表示，“我們華族站在國家的立場，我們認同印度尼西亞是我們的國家；站在民族的立場，我們認同華族是印尼民族的組成部份。”
“我們希望印尼的華族，在印尼與中國之間，作為一個橋樑作用。”廖章然還說，他經常和印尼的華族和其他兄弟族群的朋友提到，中國已在世界上崛起，而中國的建設和進步大家有目共睹。印尼和中國進行交往，只有好處，沒有壞處。
“我們歡迎更多的中國企業家到印尼投資發展，讓中國的遊客更多的到印尼來觀光訪問，讓中國人民更多到印尼來交流。這些就要靠我們來發展中文教育，來支持這件事情。”
2008年蘇用發、廖章然等印尼華族代表人物共同建立了印尼亞洲國際友好學院，亦獲得了中國廣東省海外交流協會、華南師範大學、國家漢辦的鼎力相助。短短五年時間，亞院就成為印尼華文教育最高水平的高等學府。
廖章然認為，在印尼傳播中國文化，最好的辦法就是辦教育。這是一種讓華族和印尼當地人民互幫互助、共同成長的健康關係。“好多中國企業家要到印尼來，他們要來投資，因為語言不通，需要我們的幫助。好多遊客要到這裡來旅遊觀光，也需要很多導遊來幫助他們。其他的人文來往，也要有很多文化上的溝通。所以我們在印度尼西亞發展教育，只有正面，沒有負面。”
採訪過程中，廖章然屢次表示，中國的經濟發展以及中印合作關係肯定會給雙方帶來好處。我希望這種往來要真正達到互相理解、達到一種和諧的目的。使得印尼國家和人民真正的瞭解，中國對印尼是真心誠意的，並沒有存在文化干預或者文化侵略的野心。也讓印尼國家和人民真正的理解印尼的華族是摯愛印尼的。
最後，廖章然表示，“如果雙方能夠達成理解，我相信在印尼和中國之間，一定能夠實現民族和諧、文化和諧。”他語氣更加堅定地強調道，“一定可以做得到。” |
