促進發展，完善師範生師德養成教育的學生工作模式。多措並舉吸引志願從教、素質良好的優秀生源，全力提高師範生生源質量，提升師範專業的影響力和吸引力，吸引和選拔熱愛教育事業、具有奉獻精神、志願從事教師職業的優秀學生報考師範專業。著力建設全員、全過程、全方位引領學生踐行師德的師範生師德養成教育學生工作模式。
持續改進，建立師範生師德養成教育質量保障與質量評價機制。構建涵蓋師德體驗、教學實踐、班級管理和教研實踐等在內的多維師範生師德養成教育評價體系。建立並落實師範專業課程師德建設評價標準，改進師範生學習成效反饋與評教制度，持續改進師範生師德養成教育。
打造成己成人的師資隊伍
加強師資隊伍建設，提升教師師德修養和師德教育能力，在教育教學過程中形成師生的情感共鳴，使學生主動親近教師，增強師德養成教育實效。
完善制度，重視師範生教育師資隊伍師德考核評價。完善師德考核與評價制度，將師德師風考核作為教師考核的重要內容，樹立以品德、能力和業績為導向的評價標準。加強對師範生任課教師的思想政治素質考察，在日常教育教學、科學研究、管理服務全過程中嚴把政治關和師德師風關。
培訓指導，提高師資隊伍師範生師德養成教育能力。多渠道、分層次、有針對性地開展各種形式的師德教育，進一步強化對師範專業師資隊伍職業操守、思想政治、師德師風等教育，並提升其專業素養，更好地教育師範生涵養師德。深化學術誠信教育，培養教師具有人文底蘊和科學精神，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，全面落實“教育者先受教育”的重要思想。
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