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喚醒師範生主體自覺 打造成己成人師資隊伍
http://www.CRNTT.com   2023-01-24 16:08:53


 
  促進發展,完善師範生師德養成教育的學生工作模式。多措並舉吸引志願從教、素質良好的優秀生源,全力提高師範生生源質量,提升師範專業的影響力和吸引力,吸引和選拔熱愛教育事業、具有奉獻精神、志願從事教師職業的優秀學生報考師範專業。著力建設全員、全過程、全方位引領學生踐行師德的師範生師德養成教育學生工作模式。

  持續改進,建立師範生師德養成教育質量保障與質量評價機制。構建涵蓋師德體驗、教學實踐、班級管理和教研實踐等在內的多維師範生師德養成教育評價體系。建立並落實師範專業課程師德建設評價標準,改進師範生學習成效反饋與評教制度,持續改進師範生師德養成教育。

  打造成己成人的師資隊伍

  加強師資隊伍建設,提升教師師德修養和師德教育能力,在教育教學過程中形成師生的情感共鳴,使學生主動親近教師,增強師德養成教育實效。

  完善制度,重視師範生教育師資隊伍師德考核評價。完善師德考核與評價制度,將師德師風考核作為教師考核的重要內容,樹立以品德、能力和業績為導向的評價標準。加強對師範生任課教師的思想政治素質考察,在日常教育教學、科學研究、管理服務全過程中嚴把政治關和師德師風關。

  培訓指導,提高師資隊伍師範生師德養成教育能力。多渠道、分層次、有針對性地開展各種形式的師德教育,進一步強化對師範專業師資隊伍職業操守、思想政治、師德師風等教育,並提升其專業素養,更好地教育師範生涵養師德。深化學術誠信教育,培養教師具有人文底蘊和科學精神,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,全面落實“教育者先受教育”的重要思想。
 


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