豐富音樂藝術教育活動，營造良好音樂藝術氛圍
新教改的突破在理念。音樂藝術教育不只是音樂家的教育，更多是人的教育，是幫助學生提高音樂鑒賞能力、提升審美情操的重要工具，是幫助學生們建立積極向上的生活態度、培養創造力與想象力的重要方式。學院秉持藝術理論與藝術實踐相結合的優良傳統，努力踐行人才培養體系與人文藝術教育相結合的理念，組織開展豐富多彩的音樂藝術實踐活動，讓學生們在課下充分展示自己的音樂才能，在潛移默化的氛圍中欣賞、感受藝術的真諦，提高藝術的欣賞、創造能力。
成功舉辦多屆具有“專業性、高端性、國際性”等特點的“中國人民大學藝術學院音樂節”，國內外著名藝術家齊聚一堂，以形式多樣、內容豐富、風格不同的音樂會為主體，以大師班課和名師講堂為重要內容，以學術研討會為新的發展，體現音樂藝術教育的新思維、新觀念和新舉措，營造了濃厚的音樂藝術教育氛圍。
先後組織參加35屆“‘一二·九’合唱音樂節”“北京國際大學生音樂季”等音樂實踐活動，巧妙地將美育教育、德育教育與學生文藝素養緊密結合，用專業實踐與校園文化發展的融合豐富學生的精神文化生活、提升學生的專業能力與綜合素質。以德育人、以美化人、以美培元，提高學生們的理想信念、人文素養，打造德育教育、美育實踐與人文環境相融合的教育大格局。
組織學生深入浙江省寧海縣開展“藝術振興鄉村”實踐調研，圍繞“設計推動鄉村內生發展”課題，發揮村民積極性、創造性，共同參與鄉村設計，並舉辦第一屆寧海縣鄉村庭院藝術節。
加強師資隊伍建設，強化音樂藝術教育力量
新教育改革理念提倡“教師是教學的主導，學生是教學的主體”的理念，要求教師及時轉變教育觀念，樹立正確的學生觀，扮演好教學“設計師”“總導演”的角色。掌握先進教育教學理念的優秀教師隊伍是創新音樂藝術教育路徑、提高音樂藝術教學質量的重要力量。學院外引內培特聘，多措並舉加強師資隊伍建設，所有教師均畢業於國內外一流藝術學院且均擁有博士學歷，其中既有在學術界具備一定影響力的知名學者，也有年富力強的中青年才俊，打造了一支年齡結構合理的科研、教學梯隊。
先後聘任多位在藝術領域有重要影響力的著名藝術史學者、知名藝術家為特聘教授，會集一批藝術領域的優秀人才，增強學科整體實力。重視老中青師資隊伍的接續傳承，著力錘煉青年教師教學基本功，教師在中國人民大學第十一屆青年教師教學基本功比賽中取得一等獎的好成績，充分展現了學院青年教師的實力和風采。
教師主演的原創歌劇《蘭花花》在國家大劇院首演，廣受業內外人士及觀眾們的一致好評，取得巨大成功。有教師受邀在保加利亞首都舉辦個人獨奏音樂會、在深圳舉辦專場音樂會。學院教授獲得國家社科基金藝術學重大項目立項，對推動學校“雙一流”建設和藝術學學科的高質量發展具有重要意義。
音樂藝術教育是拓展思維、開闊視野、培養正確審美的有效工具，是素質教育不可或缺的重要組成，對學生的身心健康、全面發展發揮著重要作用。中國人民大學藝術學院立足新教育改革理念，正確認識音樂藝術教育，營造良好音樂藝術氛圍，創新音樂藝術教育路徑，幫助學生提高音樂素養、樹立正確三觀，有效促進學生的德智體美勞全面發展。 |
