而通過化學及元素周期表的研究，能改進我們與人交往的藝術。周其鳳指出，化學元素周期律蘊含著“和而不同”“求同存異”和“尊重個性”的道理。
創新思維的啟發也是化學學習中不可忽略的方面。一百多年來，人們提出的元素周期表排列方式不下千種，還曾有人結合陰陽、八卦、太極，製作出了一張元素周期表。但為什麼祗有門捷列夫提出來的元素周期表得到大家的公認？它的本質與核心是什麼？這樣一張元素周期表是否是人們心中理想的周期表？周其鳳認為，學習化學元素周期表能激發人們科學思考的問題意識或批判意識，具有深刻的啟發意義。
學會創新思維和批判思考後，化學可以幫助人們懂得包容和尊重少數。人們在學習化學的過程中逐漸認識到，純淨的物質有純淨物質的用處，人們也因此追求純淨，但更有用的卻往往是不那麼純、含有“雜質”的。
“草木有情皆長養，乾坤無地不包容”。化學家因此懂得“雜質”的重要，也懂得包容的意義。正如鐵合金中的微量元素在性能上發揮著重要作用，並非可有可無。“人有不同的性格，我們在與人相處的時候，不要把一些不同點看得太壞，或許它就是翡翠裡面的那點美麗的雜質。”
化學還讓人們學會容錯。周其鳳的專業是液晶高分子化學，在某次利用偏光顯微鏡觀察液晶結構時，他看到了“向錯”（分子取向發生錯誤）所引起的無比漂亮的彩色圖案。這讓周其鳳深受啟發：“這種結構，這種顔色，是錯誤的結果，是它們沒有都按同一個規矩來排列的結果。”但正是這麼一個錯誤，讓液晶能夠為人所用，成為製作顯示器的好材料。
同理，對於江浙地區極負盛名的緙絲而言，沒有“通經斷緯”的“斷”，就沒有美麗的圖案；太空育種也是利用基因的“錯誤”，培育出產量更高、更好吃的品種。“‘錯’是相對於原有的‘正確’秩序（位置、方向、顔色、音調等等）而言的，是對原有秩序的違背。但錯也可以是積極的，是美的開始。”周其鳳認為，不是說“錯必美”或“錯即美”，更重要的是學會容錯、用錯、榮錯、寶錯，尊重錯誤、利用錯誤。
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