中評社北京6月10日電／據中國教育報報導，近日，教育部強調各地各高校不准以任何方式強迫、誘導畢業生簽訂就業協議和勞動合同，不准將畢業證書、學位證書發放與畢業生簽約掛鈎，對任何形式的就業統計弄虛作假行為，堅持發現一起、查處一起。這“四不准”的紀律要求，正是針對目前部分高校就業率“注水”、學生“被就業”這一亂象出台的，贏得了社會各界的普遍點贊。
對於剛剛走出菁菁校園的畢業生而言，今年的求職季並不輕鬆，約有1076萬名大學生置身其中。疫情和經濟下行壓力叠加，就業供需結構存在著重重矛盾，招聘兩頭搶手中間遇冷等問題凸顯。如此嚴峻的就業形勢，再加上就業率往往作為社會衡量高校辦學水平的重要評價指標，於是出現了虛假就業率的怪現象。被強行“催高”的就業率，本質而言就是高校促進就業領域的“唯流量論”“唯政績論”。不交就業證明就不發畢業證、就業情況同招生規模掛鈎、學生“被就業”等負面現象，不僅使學校本身產生信譽危機，還會使社會產生人才信任危機。這種“吹”出來的就業率，會導致大學辦學與社會需求脫節，對高校的可持續發展，乃至整個高等教育發展環境都會有不良影響。
大學之道，在明明德。作為育人才、促就業的關鍵主體，高校如何與畢業生雙向奔赴，搭建崗位人才供需匹配“緩衝區”，合力畫好大學生就業“同心圓”？一方面，高校要踏實促就業，為解決人才供需的結構性失衡、信息不對稱等問題提供深層次解決方案。當下，黨和國家高度重視大學生就業問題，頻頻向就業市場釋放紅利，各地政策“大禮包”頻頻助力。高校要同快速變化的勞動力市場保持緊密聯繫，校企協同，合作培養滿足市場跨界、跨專業、綜合化人力資本需求的人才。
要助力畢業生們勇於接受就業大考的洗禮，樹立科學、理性的就業觀，緊扣國家與時代發展脈搏，得其所、安其心、樂其業。漫漫求職路上，畢業生所面對的困惑不能僅靠個人來排解，學校應該助其一臂之力，提供不斷線就業服務、就業幫扶指導、就業檢測反饋等務實暖心之舉。尤其隨著新興產業迅猛發展，靈活就業、“慢就業”等新型就業方式不斷出現，高校與畢業生更應該順應數字化發展潮流，雙向發力、攜手共赴、逐夢明天。祗有踏踏實實做好促就業工作，堅持就業服務精準化，努力為畢業生搭渠道、拓崗位、穩就業，才能打好就業服務的精準牌。 |
