培僑中學校長伍煥傑：學校多年堅持推出體驗式愛國課程，通過封閉式軍訓、農耕體驗營、大灣區不同城市考察等活動，培養學生的愛國情懷。參與活動籌備、製作團刊團服、講述活動心得等，令學生間的凝聚力、團隊合作意識增強。
保良局林文燦英文小學校長文詩咏：學校通過組織教師赴內地考察，學生周一升國旗、唱國歌，參加少年警訊等，加強他們的身份認同感。特區政府應扮演好先頭角色，讓教育界全方位了解國家的偉大，或考慮要求公營學校等務必參加。
優才書院（小學部）校長聶敏：學校自編教材設立中國歷史和文化科，供小四以上學生學習，成功激發學生學習興趣，廣受好評。要多組織師生到內地實地參觀交流，認識更多志趣相投的同齡人，建立友誼，吸納多元觀點，不至於被香港部分傳媒發放的錯誤資訊誤導一生。
教聯會副主席、培僑中學教師穆家駿：將面向前線教師的國情班培訓制度化，要重視教師職前、在職培訓，讓他們深入了解祖國內地的發展實情。
宏信書院總校長助理李曉迎：政府要定下相關課程目標，把國家利益和學校、個體利益等有機結合。愛國主義教育不能一刀切，一般學校、歷史名校、新興學校情況各異，要依據現實逐步推進。
鳳凰衛視新聞副總監黃芷淵：青少年愛國主義教育不能硬推，要曉之以理，動之以情，制定好短中長期目標規劃。要激發青年學生對當代文化國情教育的好奇心，通過互動參與對相關議題保持新鮮感。
啟文幼稚園行政管理主任呂燕華：幼稚園需要愛國主義教育，要從娃娃抓起，埋下愛國種子。讓小朋友從認識國歌、國旗，節慶出席升旗儀式，參加學校升旗隊等開始，由淺及深理解國家概念。
Blender Consultant首席顧問林琳：應該將中國的革命歷史和多民族融合史、內地數字經濟的發展以及中國地理環境、自然資源等內容加入到課本和學校的課程當中，多方面了解中國歷史和當代國情。
工聯會社區幹事陳穎欣：KOL是傳播大灣區就業、創業理念的一個重要人物，在大灣區生活及創業成功的KOL們應積極發聲，以現身說法加強傳播力度，使香港年輕人了解祖國的真實狀況。
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