麥惠珍：藝術品收藏與藝術教育
我們常常說要有收藏家，要讓收藏家認識藝術品。但是我們台灣的藝術教育其實從小並沒有做得非常好。收藏家其實不知道從什麼地方開始認識藝術品。我在這裡稍微談一下。我在高師大開了一個藝術鑒賞的課程，這個課程是從五大章去談，第一個是人文主義。第二個是圖像學，圖像學跟傳統藝術比較相關，但是當代也有圖像的東西。第三個是風格。第四個是形式主義，形式主義大概就要瞭解藝術作品當中最重要的一個東西，我常跟學生講說藝術品分兩個主要的方向，一個是內容，就是我們今天畫什麼；一個是形式，形式就是怎麼去畫出來的，用了什麼樣的線條、色彩、構圖、紙感、光線如何去處理等。第五個是從心理學去談藝術作品，一個是精神分析心理學，也就是佛洛伊德的心理學，佛洛伊德對於藝術不衹有影響，他對於導演或者是很多其他的方面都有影響；再一個是完形心理學，在精神分析裡面，除了佛洛伊德，還有拉岡、榮格，這些人對藝術的影響也很大。其實如果我們不對收藏家們談得這麼深，光談形式就可以講很多。
之前我曾經在台南的耘非凡美術館做一個演講，觀眾反應都蠻不錯，因為我擅長把很難的理論講得很簡單。但是除了在學校可以去推廣這個東西之外，我無法在任何私人企業或任何私人場地對其他人談。如果一個人不瞭解藝術，我想讓他收藏他會害怕。如果說談這些很難很艱深，可以從很簡單的開始，我上次去耘非凡的時候衹談兩個東西，一個就是形式，另一個就是風格。因為我有一個學生他在那裡展覽，他要求我從藝術史的角度去談，藝術史的角度很簡單，可以從風格去談。
我一直很奇怪，為什麼我們有這麼多的藝廊，卻沒有一個藝廊想要去做這一方面的事情？我們應該讓收藏家瞭解為什麼這些藝術品是好的，某些藝術品它有什麼特色，它的創新點在哪裡。我在學校都會好好準備例如台灣美術史、中國美術史、西洋美術史、美學、藝術評論等課程內容，因為教過很多，準備很多，所以我就覺得這些東西真的是要去瞭解，不然收藏家會不知道自己在收藏什麼。
卓來成：我接一下你的話，其實這些學理需要夠專業才會懂，懂了才會介紹對的作品。至於藏家可能要用其他的方式讓他瞭解。我剛剛講的林董有影響力，邀請企業家來，品酒品茶，然後介紹一下家裡的畫。對待企業家一般是用這種方式。至於學理，則是專業人士必須去瞭解的。同時我們也儘可能理解推廣達到藝術普及化的境界。 |
