除入校前的兩次常規測溫外，學生在午間、課間去衛生間前都要進行體溫檢測。除了必要的測溫環節，學校要求每位學生在進入教室前，先按要求洗手。“我們給洗手池進行了改造，裝上了感應裝置，避免開關水龍頭產生交叉感染。”陳經綸中學本部初中老師介紹。
部分選考學科採取線上授課
在陳經綸中學本部初中，原先6個行政班被拆分成9個教學班，每個班級學生不超過25人。學校為每個班級配備兩個教室，一個承擔教學功能，一個為備用自習室。一方面，方便學校開展走班教學，另一方面，就餐按照單雙號分流到兩個教室。
拆分後的班級如何在保障教學質量的前提下，不打亂原先的師資安排。賀小兵介紹，原先學校採取每兩個行政班結成“對班”，結對班的老師固定。學校進行拆分後，只是將原先的2個行政班變為3個教學班，教師保持不變。
針對開學後的教學安排，不少學校都採取線上線下相結合的形式。陳經綸中學本部初中將選考學科部分課時放到線上授課，其他學科主要在線下進行。對於開學後的體育課，學校實行錯峰鍛煉機制，學生分區域上課，不做劇烈運動，指導學生科學開展體育鍛煉。 |
