同時，B站的造“梗”文化，使他進一步成為熱門話題。羅翔口中的每一位主角都叫“張三”，張三盜竊、打架、販賣假藥……B站網友們便塑造了一個虛擬角色“法外狂徒張三”，創造出“三三來遲”“三遲但到”等梗。在羅翔的講課視頻上，常有彈幕刷著各種梗，令新來者看得一頭霧水，但老粉們自有一番集體默契，形成了特有的社群文化氛圍。
羅翔不是個例，一大批知識科普類的UP主（上傳音視頻的人）在B站擁有大批粉絲。B站的幾大分區裡，“科技區”誕生了諸多頭部賬號，觀看量一直排名前列。比如2019年年末入駐B站的“硬核的半佛仙人”，製作了“你的身份隱私是如何被賣的”“支付寶大改版背後的秘密”“減肥產品是如何騙你錢的”等科普視頻，平均每集播放量約300萬。
疫情期間，被人民日報、光明日報、央視等多家媒體轉發的視頻《計算機仿真程序告訴你為什麼現在還沒到出門的時候》，也是源於B站科技區。製作者楊濤，現實生活中是一名90後程序員，業餘愛好“當老師”，曾經在線下培訓機構兼職教過課，但學生寥寥無幾，於是他把教學內容製作成視頻，每集平均時長約15分鐘，在B站發布。沒想到，他由此收獲大批學生粉絲，甚至有粉絲留言說：大學裡上了一學期都沒聽懂的專業課，看楊老師十幾分鐘的視頻立即就懂。
為什麼效果如此好？楊濤的視頻中沒有講述者出鏡。專業知識通過3D動態演繹，直接展示給觀眾，類似於國外解釋宇宙奧秘的科普視頻，效果比口頭講述更生動。但這背後，要求製作者掌握一系列軟件技巧、剪輯技巧、編程技巧。楊濤每天下班回家後，除了吃飯，第一件事就是埋頭做視頻，一做4小時，一條視頻從寫稿到完成，至少要做半個月。
楊濤說，自己也是上大學時聽了一學期專業課沒聽懂，將心比心，知道網友“不懂”的難點在哪裡。自詡“當老師有點天賦”的他在視頻中採用了一系列類比手法，比如用武器流星錘比喻物體之間的萬有引力，用車流比喻電流，堵車就好比短路，短短幾個畫面，就把看不見摸不著的“電子的世界”條分縷析。有一組畫面，為了說明電流究竟怎麼回事，無數粒子的震動匯聚成“水流”動態，網友評價“做得很形象”“瞬間懂了”。
“用年輕人更能接受的視頻語言、表達方式講解知識，事半功倍。”楊濤說。 |
