中評社北京4月13日電／據《中國青年報》報道，北京信息科技大學通信學院學生徐雲岫最近很火——帶火他的是那段視頻“為什麼現在還不能開學”。他用眾多小點點代表校園內的學生，模擬出疫情期間如果開學可能產生的後果。視頻出來後迅速被多家主流媒體及新媒體平台轉載。
徐雲岫沒有想到這個小視頻會傳播這麼廣。在聊到視頻製作的初衷時，徐雲岫說：“就是從自己現在正在學習的軟件中得到啟發，發揮了一下學科專業優勢再結合自己的興趣愛好。”
自2月17日之後，北京高校陸續開始了網絡課程。這種阻斷了學生和老師面對面交流的“雲”學習效果到底如何呢？從徐雲岫身上看，學習搬到了“雲端”似乎並不太影響學習效果。
最近，北京市教委通過座談、訪談、問卷調查等方式，對疫情防控期間高校師生網絡教學情況進行了一次調研。結果顯示，85.35%的學生認同網絡教學模式，71.5%的學生對本校網絡授課情況給予80分以上的較高評價，教師學生普遍認為網絡教學秩序平穩、效果良好，可以持續開展。調研量化地描述出了北京高校學生“雲”學習的良好狀態。
調研還發現，當前的網絡課程能夠較好地完成課堂面授教學的各項基本環節，學生預習、課上出勤、分組討論、教學互動、課後答疑、作業完成、隨堂測驗和考試等環節均得到有效保證。數據顯示，72.19%的教師認為學生可以完成課前預習，92.51%的教師肯定了學生網課的出勤率；74.14%的學生願意參加課上分組討論，62.18%的學生在網絡課程中發言，學生對網絡教學互動的認可率達到91.61%；82.83%的學生參加了隨堂測驗和考試，91.61%的學生參加了教師課後答疑，97.48%的學生能夠完成課後作業。
此外，學生在網絡課堂上也關注了“疫情情況”“國家防控”“國內外形勢”等問題，80.41%的學生表示“有一些討論”或“經常討論”，“說明網絡課程在思政育人方面的職能可以很好地發揮出來，能夠通過網絡教學開展‘課程思政’建設。”北京市教委相關負責人說。 |
