中評社北京4月13日電／網評：“空中課堂”有興趣才有活力
來源：東方網 作者：王傳合
面對防控疫情的首要任務，全國各高校紛紛啟動“線上新學期”，青年教師、資深老教授等均上線“授課主播”模式。他們通過各種校內在線學習平台等開展教學，準時身處各地的學生“雲端”見面。“停課不停學”倡議下，這些堅守“網絡講台”的身影，成為了這個春天教育戰線中的一道獨特風景。“空中課堂”下，小小的屏幕成了教師與學生間的重要溝通媒介。隔空對話如何能更好吸引學生注意力？新晉“網紅主播”們為了保證網課教學質量，幾乎使出了十八般武藝。（4月10日人民網）
在全民抗擊新冠肺炎疫情的特殊時刻，很多學校以空中課堂的形式開始了新學期的學習。一方面，空中課堂”作為直播課堂，使學生的學習更加便捷和高效；另一方面，空中課堂由於隔空教學，難免陷入單一乏味的教學模式。因此，如何保證網課教學質量，讓教學變得豐富多彩，激發學生學習興趣，成為空中課堂必須面對的重要課題。
有學生說，空中課堂要有趣，要神秘，要高大上，才有吸引力。平心而論，要達到這樣的要求，確實有一定難度。然而，空中課堂畢竟是隔空授課，要激發學生興趣和熱情，老師授課方式不僅要新穎別致、豐富多彩，而且還要有創意、有內涵、有情懷。通過形式多樣的授課形式，底蘊豐富的教學內涵，讓學生在深刻理解和掌握所學知識的基礎上，珍惜、享受美好的空中課堂時光。顯而易見。空中課堂不單單是一項有新意的課堂教育，還能讓學生在上課的過程中增強自信心、鑄就人生夢想。 |
