這個文件一語道中了教師的“主責主業”，規範了學校主要任務。這對於當前全國中小學普遍存在的教師負擔重、壓力大，學校考查檢查評比多、社會事務干擾教學的狀況，無疑是一場及時雨。
“文件精神明確要求減少進校園的項目和各類檢查評比考核，我們操作起來應該會好很多。”說到國家文件的精神和細則，王守軍頓時輕鬆了許多。
學校不是“雜貨筐”，不要什麼都往裡裝！
“學校不是‘雜貨筐’，不要什麼都往裡裝！”這是與會者共同的心聲。
“建議精選或者取消各種不必要的App，比如禁毒平台、安全教育平台等，讓學校多一些文化元素，少一些不必要的安排。”馬凱委員如是說。
委員們呼籲，政府和教育主管部門要認真研究《意見》，詳細梳理“進校園”項目，從源頭上精簡檢查評比活動總量，嚴把社會項目“入校園”關。對愛國教育、德育教育、體育教育等青少年成長必不可少的教育內容統籌納入；對一些與青少年教育相去甚遠或暫時關係不大、實際意義不太鮮明的評比活動，要痛下決心堅決取消。同時，嚴禁一些參觀考察評比活動侵占正常教學時間，還校園安寧。 |
