提升政治站位、解決思想困惑、推動實際工作、轉變工作作風——紀檢監察機關將學習不斷往心裡走、往實裡走，努力做到學思用貫通、知信行統一。
2.怎樣將主題教育與業務工作結合融合？——以紀檢監察工作高質量發展踐行初心使命
鏡頭：一次“查病”與“治病”相結合的整改
“黨委原副書記、理事長楊阿麟案造成系統內逾400人涉案，10餘名農信社系統高管人員被留置審查調查。此案深刻警示我們忘卻初心、背棄使命，必將墮落變質……”
7月10日，內蒙古自治區農村信用社聯合社一場逾3000人參加的警示教育大會正在召開。此次警示教育大會是內蒙古自治區紀委監委推動整改落實貫穿主題教育始終的一次具體實踐。按照“邊學邊查邊改”的要求，自治區紀委監委開展主題教育從一開始就進入整改狀態，對調研發現的問題、群眾反映強烈的問題立查立改，而其中一項就是針對督促整改、推動建制不夠的問題，強化以案促改。對楊阿麟案件暴露出的管理經營問題，推動自治區農信社系統出台了“三重一大”集體決策實施辦法，建立了74項規章制度。
“總書記到內蒙古指導開展主題教育後，我們更感到責任重大，將繼續在做好‘後半篇文章’，舉一反三查‘病灶’、去除政治生態污染源上下功夫。”區紀委監委有關負責同志說。
總書記這樣說
抓整改落實到位，對症下藥，該完善的體制機制要完善起來，該堵塞的漏洞要堵塞好，該批評的要認真批評，該處理的要嚴肅處理。
紀檢監察機關這樣做：
為防止“兩張皮”，從方案設計到組織實施、再到指導督導，紀檢監察機關都與貫徹落實習近平總書記對紀檢監察工作的重要指示批示精神，履行黨章憲法賦予的職責，落實中央紀委三次全會部署，以及主題教育確定的8個方面專項整治工作結合起來。
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