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| 獨自出門搭乘公交車的兩兄弟。 |
中評社北京9月20日電／随著“奥数竞赛”、“英语考证”逐渐降温，越来越多的父母开始重视分数之外的能力培养，更有妈妈反其道行之，表示坚決不让孩子上课外班，孩子必须早点扔向社会，学习吃苦耐劳……但当妈妈们纷纷夸耀自己孩子的独立能力时，是否观察一下內心，培养孩子独立的初衷是怎样的？而让孩子过早独立，是不是另一种拔苗助长？
媒體报道过这样一则新闻：一天傍晚7点多，在重庆的一路公交车上，一个6岁的孩子带著一个4岁的孩子，並没有大人在旁。公交车工作人员没敢大意，把孩子安置到了调度室。反倒是孩子十分淡定，清晰地告诉工作人员，这已经是自己第四次带著弟弟坐公交，父母都知道。孩子父亲随后赶来，证实了孩子的说法，並称自己是为了“锻炼孩子的独立能力”。
现在有一种“教育方法”渐渐流行，培养孩子的独立性越早越好。更多年轻的父母感受到独生子女“性格脆弱”、“依赖性強”的毛病，希望孩子从小锻炼能力和素质，也特别警惕自身及家中老人“溺爱、娇惯”的倾向。
随著“奥数竞赛”、“英语考证”逐渐降温，越来越多的父母开始重视分数之外的能力，更有妈妈反其道行之，表示坚決不让孩子上课外班，尤其推崇独立教育、吃苦教育，觉得这才是培养英才的必由之路。
每当家长骄傲地宣称，“我家孩子一出生就自己睡”，“我家孩子上下学从不用接送”，往往会得到别的家长羡慕的眼神。不过，这样真的好吗？
缺爱的孩子，也无法给别人爱
蕊蕊妈妈信奉“科学喂养”，绝不溺爱孩子。蕊蕊今年10岁，几乎从一出生开始，她就用各种方法训练女儿的独立性。蕊蕊在婴儿期就是独自睡一张床，一个房间；从小时候饿了要喝奶，到长大了想买个娃娃，都要实行“延迟满足”，没有痛痛快快地给予过；小学一二年级，蕊蕊就要过马路去小超市给家里“打酱油”，自己上下学——学校离家並不近，需要换乘公交车；一放寒暑假，蕊蕊更是要参加各种训练营，或是单独送回农村老家，几乎一天都不在家待著……
渐渐地，随著年龄的增长，蕊蕊在家也越来越待不住。一放假就想出去玩，一旦在家就百无聊赖，仿佛无法自主安排每一天。同时，越到假期，和妈妈的相处就变得越困难了，容易吵架，引发冲突；一块儿出门呢，蕊蕊说了：我就算一个人在家宅著也不跟你出去！
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