中評社香港6月11日電／調查指香港華裔學生快樂程度遜南亞裔學生，而南亞裔學生最快樂和最關注個人心靈健康。有學者指，這可能與香港教育長期側重操練學生應付考試的文化，忽視心靈教育有關，建議政府將心靈教育和生命教育納入學校必修的課程內，讓學生重建正確的道德價值觀。
據《新報》報道，香港教育學院去年起訪問全港28間中學、逾1.5萬名中學生，當中本土學生佔73%，內地新來港學生佔16%，跨境及南亞裔學生各佔4%及7%。結果發現，本土及內地新來港學生為最不快樂和心靈最貧乏群體，相反南亞裔學生則是最快樂和最關注個人心靈健康的一群。
重考試操練忽略心靈
研究顯示，以最高6分比較，本土學生對生活滿足感只有4.34分，新來港學生更得4.24分，而南亞裔學生則有4.74分。另外，以最高5分比較，本土學生認為自己心靈健康程度只有3.21分，新來港學生為3.19分，南亞裔學生則有3.72分。
而在各種生活範疇上，南亞裔學生的滿足程度均高於另外3個組群學生，其中內地新來港學生對“居住環境”、“家庭”、“朋友”等範疇的滿足度最低，跨境學生對“學校”滿足度最低，而本土學生則對“自我”滿足度最低。
教院教育政策與領導學系副教授袁月梅表示，大部份華裔中學生快樂程度較低，可能與香港教育長期側重操練學生應付考試的文化，忽視心靈教育有關，建議政府將心靈教育和生命教育納入學校必修的課程內，讓學生重建正確的道德價值觀。 |
