信任對方並不必然意味著對方會擔起責任，反而可能成為對方不負責任、濫用信任的發端。人們不信任某些專家發言，正是因為他濫用公眾信任，而不對專業負責任；不信任某些企業和品牌質量，乃是因為它透支消費者的信任，而不對人們的健康負責任；不信任某些事件中的官員表態，多是因為他漠視百姓的信任，而不對群眾的生命安全負責任。在這個意義上，希望得到他人信任，先從自己負責任開始。化解社會“信任危機”，應從增強責任意識開始。減少安全生產事故、食品安全事件的發生，從強化監管責任開始。
一位工作多年的老編輯，曾經因為信任一個老作者，而放棄對文句的核查，後來發現文中竟有大段抄襲。由此他設定一條，不管是誰，都必有核查一環。有了這個“制度性”關口，還真防止了很多問題和差錯的發生。生活中很多事實表明，不因信任而放棄監督檢查的責任，就能把很多矛盾和問題化於無形。反之，責任事故、安全事故的發生，雖在自己意料之外，卻必在情理之中。
沒有監督的信任就是輕信，信任不是放棄監督的借口。監督不是故意“找茬”，而是一種制度關懷，更是提升信任質量的保障。從這個意義上說，開展教育實踐活動，是一種信任前提下的監督，是對黨員幹部的深切愛護。正確認識這個監督，正確面對群眾的意見建議，深入查擺和解決問題，我們這支隊伍就會更純潔，更牢靠。 |
