二要進一步打牢學習教育和查擺問題“兩個基礎”，提高活動的針對性。學習教育方面，要原原本本學習中央規定的必學內容，緊扣活動主題，結合本單位、本系統、本領域實際，拓寬學習領域和範圍；要多一些討論交流和思想碰撞，邊學習邊思考，在學習中找答案、解疙瘩；各單位黨員領導幹部要自覺以普通黨員身份參加所在支部學習，帶動廣大黨員幹部進一步學起來、動起來。查擺問題方面，要對照黨章、先進典型、反面案例、群眾意願、基層和市場主體的需求，聚焦“四風”查問題，做到不“走神”，不“散光”；通過下基層調研走訪、召開座談會、個別訪談、問卷調查等方式，廣泛聽取各方面意見建議。找問題一定要把自己擺進去，不能只講下級不講自身、只講別人不講自己、只講班子不講個人、只講工作不講思想、只講虛的不講實的、只擺現象不作剖析。查找問題既要找准自身在思想上、作風上和工作中存在的問題，也要找准群眾、基層、市場主體反映強烈的突出問題。
三要進一步強化問題導向，著力解決黨員幹部“四風”和群眾反映強烈的突出問題。看一名幹部宗旨意識、作風狀況，很大程度表現在對困難群眾的關懷上，對群眾關心的熱點難點問題的關切上，對存在的作風之弊的態度上。黨員幹部特別是領導幹部不能浮在上面，要沉下去，深入基層、深入一線，建立基層聯繫點，幫助群眾解決民生、信訪等問題。民生問題無小事，要切實增強民生工作的針對性和實效性，多做雪中送炭的事情，少做錦上添花的事情。要立說立行、立查立糾、盡快整改，不能等待觀望。可以由小到大、由淺入深、由表及裡，讓人民群眾看到希望，不能雷聲大、雨點小，不能說的多，做的少。
四要進一步強化制度建設，從源頭上遏制“四風”問題。要把制度建設作為貫穿活動始終的重要方面，把開展教育實踐活動的鮮活經驗和管用的辦法，及時上升為制度規範，固化作風建設成果。要針對已經查找到的問題，從現在做起，立說立行、邊整邊改。要把整改問題與加強班子建設、加強隊伍建設結合起來，堅持懲前毖後、治病救人。健全規章制度，改造工作流程，以制度堵塞滋生不正之風的漏洞。強化制度執行力，自覺維護各項規章制度的嚴肅性和權威性，做到執紀必嚴、違紀必究，樹立規章制度的公信力，增強黨和政府的公信力。
|
