中評社北京10月16日電／香港大學校長徐立之16日表示，在當今社會中，知識型經濟主導著全球經濟的發展，高等教育承擔著培育各方面專業人才的任務，應更加關注全人教育，為學生樹立正確的價值觀。
新華社報道，徐立之當天在香港舉行的第3屆中國發展論壇上做演講時表示，在知識型社會中，人才成為社會的流動資產。高等教育能為社會提供各方面人才，影響社會的整體素質和經濟情況，使社會實現可持續發展。
徐立之認為，一個國家要維持競爭力，必須要掌握知識和技術，而具備先進知識和技術的專業人才是競爭力的根源。各國對於人才的需求和競爭，使得高校的人才培養工作非常重要，高等教育面臨重大挑戰。
徐立之說，港大此前在香港一些公司開展的一項調查結果顯示，在僱主所重視的員工素質中，工作態度、情緒穩定、自學能力及自我提升、分析能力和人際關係技巧等幾項排在前列。而知識的深度、專業知識、閱讀能力、其他知識的具體應用等方面，僱主則考慮的較少，這說明知識固然重要，但能力更為重要，而與前兩者相比，僱主最為關心的是員工的價值觀，擁有正確價值觀的人才才是社會所需要的，因此學校應該對學生進行全人教育。
香港此前推行新學制，大學學制由3年改為4年。徐立之說，利用此次改革機會，港大設立了六個教育目標：在學術和專業上要繼續追求卓越，實現終生學習的宗旨；學生應有應對新挑戰、解決新難題的能力；勤於自省，體恤他人，秉承個人和專業操守；尊重文化差異，盡環球公民的責任；加強溝通和合作的能力；提倡和領導社會的進步。
徐立之表示，“港大將繼續為國家培育有用的人才，希望港大畢業生能為中國和香港的發展做出貢獻。”
中國發展論壇由香港培華教育基金會於2007年創辦，本屆論壇為期1天，主題為“振興中華”，一百餘名中外知名學者、科學家及社會相關人士與會，分別從科學、人文和社會經濟等角度，探討中國邁向大國之路的機遇和挑戰。 |
