教育需要烏托邦
不能再讓銅臭腐蝕大學精神
劉道玉，32歲在講師的位置上當了副教務長，39歲任武大黨委副書記，43歲當上教育部高教司司長，48歲任武大校長，54歲被免職，後來創辦民辦小學的教育實驗也失敗了，卻不改初衷。他認為，大學必須返璞歸真。要徹底摒棄豪華辦學的做派，使大學回歸到中世紀的模式，因為那時大學“沒有任何我們認為是顯而易見的物質存在的屬性”。
在科學研究中，有些研究項目並不需要經費，如牛頓和愛因斯坦的重大發現不需要一分錢。因此，當代一味的追求豪華、浮躁和銅臭味腐蝕了大學的靈魂，致使大學精神喪失殆盡。
西南聯大的案例屢屢被提及。這所在民族危難之際臨時組合的大學，就是歐洲中世紀大學的活樣板：在廟宇或簡易平房上課，教授住土坯農舍，入不敷出，需要典當家產養家餬口。但是，她在8年間卻創造了中國近代高等教育史上的奇跡，從她培養的學生中湧現出了兩個諾貝爾獎獲得者、7個“兩彈一星”功勳科學家和172個中外籍院士。
“教育需要烏托邦。”年近八十的劉道玉說，柏拉圖設想的由“哲學王”治理的理想國，終究沒有建立起來;盧梭設想的愛彌爾式的理想公民，也沒有培養出來，但《理想國》和《愛彌爾》卻成了2000多年來人們仍然閱讀的教育經典。盧梭曾經說，“只要柏拉圖的《理想國》和盧梭的《愛彌爾》留存在世，縱然所有教育著作被毀，教育園地依然還是馥郁芬芳。”這就是理想的作用，它們會激勵人們在理想的道路上前行。 |
