傾向農村，清理加分，期待高等教育更加公平
無論是自主招生還是海外留學，在選擇更多元化的同時都沒有改變高考主通道的優勢地位。人們普遍認為，“高考”制度存在有其合理性和不可替代性，是教育公平最有力的一重制度保障。
近年來，多重因素致使高校中的農村生比例持續“縮水”，一則“寒門難出貴子”的熱帖更引發社會廣泛關注。今年以來，在持續對農村、貧困生進行補助扶持的同時，不少高校在新一輪的招生改革中對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區學生進行“特殊照顧”。例如，中國人民大學“圓夢計劃”對上述地區中學排名前10%且家庭中三代之內無大學生的農村戶籍學生，只要達到當地高考一本線即予錄取。清華大學、南京大學、西安交大、中科大四校結成“自強計劃”聯盟，面向長期學習生活在農村地區、邊遠貧困地區或民族地區，自強不息、德才兼備的高中畢業生敞開接受高等教育的大門。
為了在考前獲得加分因素，考生和家長紛紛“求特長”：航模、體育、爵士鼓……在不規範操作下，高考加分成為某些人的“紅利”。2011年高考加分亂象正在得到有效治理。教育部門高考前表示重點加強加分政策執行情況的監督檢查。全國多地嚴查高招加分作假行為，違者取消錄取資格和學籍。多個省市出台政策調整加分辦法，清理取消一些加分項目。
走過2011，中國高等教育改革之路依然“任重道遠”。人們期待，在全球化的競爭態勢下，通過積極探索自主招生與高考、高中學業水平考試、綜合素質評價相結合的人才多元化評價、多樣化選拔錄取模式等積極舉措，能進一步保障教育公平、回應社會關切，全面提升中國的高等教育質量和水平。 |
