少數民族武裝叛亂和政局動蕩，進入到1962年，軍方趁勢推翻了民主政權，上台後的奈溫軍政府實施“緬甸式社會主義”政策，宣布“緬甸教育由國家承辦，不允許私人辦學，任何補習班不得超過19人”。
這場借社會主義為名推行的強制緬化運動，讓緬甸原本蓬勃的華文教育受到了毀滅性打擊。一夜之間，緬甸國內兩百多所華文中小學被強行關閉和收編，變成政府公立學校，只能教授緬政府頒布的統一緬文教材。
受中國國內極左思潮的影響，在學校被收編為政府公立學校後，仰光華僑中學的師生仍堅持佩戴毛主席像章，呼喊革命口號。
這恰好為不斷膨脹的大緬族極端民族主義排外情緒找到了宣洩口。在陷於國內少數民族紛爭的軍政府授意和支持下，軍方人員扮作暴徒，呼喊“紅中國人滾回去”的口號，對華人團體和家庭進行了肆意屠殺和洗劫，甚至滇緬抗日遠征軍在緬墓地也遭毀壞，釀成1967年緬甸排華流血恐怖事件。
1967年6月爆發的排華事件發生後，大批華人和其他少數族裔逃離緬甸或者逃往山區，中緬外交關係近乎斷絕，留在緬甸的華人則受到軍政府的重點監控。“地圖上，每個華人的住所都單獨做了紅色標記。”胡定邦回憶說。
此後緬甸換發身份證，華人只能拿到綠色的居民證。與紅色國民證相比，在從業、購買不動產、外出等諸多領域均受到限制，成為了名副其實的“二等公民”。
華文教育也受到了更嚴厲的政策限制：緬甸國內一律取消漢語和漢字，更不允許教授漢文。彼時，緬甸華人幾乎不敢公開說華語，見面不敢互打招呼。
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