“這次教材修訂淡化了行政區劃，以自然數據為標準來確定地理區域劃分，更加客觀和科學。”北京地理特級教師王樹聲表示，新教材更注重從溫度、降水量、植被等自然數據來分析中國的地理區域，回歸了地理本質的概念。同時，增加了東北地區的內容，將中國地理區域差異完整地呈現出來，有利於學生全面認識中國地理。
昨天，記者還回訪了35中的地理老師紐方萍，溫總理當時聽的便是她的公開課。紐老師表示，她今年已教新初一，還沒注意到新初二的課本變化，因此，不便評論。
■新聞背景
溫總理聽課指出教材問題
2009年9月4日，溫家寶來到北京市第35中學，在初二（五）班和學生坐在一起連上5節課。期間指出該校使用的地理教材中的問題——對中國地區的劃分不清楚，把陝西、甘肅劃入華北地區。9月10日，此事經過媒體報道引發熱議。
2009年9月11日，教材出版方——中國地圖出版社在其網站發布聲明稱媒體報道不實，自然地理概念中的“華北地區”，包含陝西、甘肅、寧夏的一部分，與通常認為的原行政或經濟概念中的“華北地區”是兩個不同的概念。
2009年10月11日，新華社全文刊發了溫家寶總理在35中聽課感受。第二天晚上，溫家寶總理致電新華社總編室更正其講話稿中關於岩石分類的錯誤。據當日新華社值班編輯吳錦才回憶，電話中，溫總理還和吳錦才溝通了關於教材中“華北”分界的問題，總理表示他認真研究過，將陝西、寧夏劃到“華北”欠妥。
2010年6月，中國地圖出版社在新印刷的初二教材中，將華北地區章節修改為北方地區。 |
