實行責任制，不搞論資排輩。2003年，該院在全校率先實行教員崗位責任制和領導幹部崗位責任制，建立職責細化、績效量化、賞罰分明的責任機制，打破論資排輩，徹底改變過去那種“排排坐，分果果”的現象，充分調動大家的創新積極性。5年來，一批年輕優秀人才迅速成為學科學術帶頭人，先後有20多人提前晉升職務。
5年實現科研發展三級跳
打破思想觀念的束縛，改革創新產生了巨大推力。
該院飛行器總體設計與系統分析學科方向完成了多項重點科研任務，并牽頭承擔了國家“973”項目、載人航天工程等多項重點課題；新材料及其構件技術學科方向，建成了新型陶瓷纖維及其複合材料國防科技重點實驗室，形成了20多個新材料系列，支撑10多個先進武器裝備的發展，僅去年就獲得8項專利授權……如今，3個重點學科方向都具備了牽頭承擔國家級重大科研任務、打造國家級創新平台的實力，科研經費8年間增長了30多倍。
走進該院先進推進技術外場實驗中心，3個不同量級的綜合實驗系統記載著他們在這一領域從實現零的突破到亞洲第一、世界第二的“三級跳”跨越發展歷程。中心主任劉教授告訴記者：這套系統的技術指標和綜合性能已達到國際先進水平，并具有完全自主知識產權。正是因為有了它，該院實現了一系列基礎理論與核心關鍵技術的重大突破。
“過去，我們主要從國防工業部門接一些子課題做，現在，成了國家科技創新重大專項的牽頭單位，負責組織幾十個國防工業單位合力攻關。”劉教授從科研角色的轉變，生動說明了該院科研實力大幅增強後地位作用的變化。
隨著一項項基礎理論與核心技術的突破，該院一批優秀拔尖人才開始嶄露頭角，擔當重任。國家“863”專家由1人增加到6人，還有科研人員成為“973”技術首席專家、長江學者，快速崛起的年輕人才方陣，推動該院自主創新能力躍上了新台階。 |
