中評社香港2月10日電／“總統”大選將屆，國民黨“總統”參選人馬英九與民進黨“總統”參選人謝長廷都分別推出教育政策主張。在幼教部份，馬謝兩人都以整合幼托以及幼托補助著手，兩人教育政策差異不大，但是在大學以上的高等教育部份，馬英九較注重國際化招生、品管機制與平衡教育落差，謝長廷則側重於大學分類與評鑑制度，兩人著眼點不盡相同。
中時電子報報道，在幼托整合部分，馬英九主張將幼稚園及托兒所逐步整合成“幼兒園”，接受兩歲到五歲的兒童，並以教育部門為職權單位。謝長廷也有類似的訴求，並以快速完成幼托整合立法為目標。在幼托補助部份，馬英九提出二到四歲兒童幼托費用可列為家長的所得稅列舉扣除額，政府則提供五歲以上兒童免費的學前教育；謝長廷則強調要保障弱勢家庭兒童優先進入公立幼兒園，並擴大補助弱勢家庭三到五歲兒童進入私立幼兒園費用。
在國中小義務教育部份，馬英九與謝長廷不約而同提出小班教學的目標。馬英九較重視親師之間關係的互動、落實家庭訪問，謝長廷也重視親師關係，但是他是希望家長能夠參與教育工作。在高中職的部份，馬英九側重在技職教育、適才適性，將在當選後責成教育部成立“升學制度審議委員會”，彙總社會意見，並維持多元的升學管道，以配合學生多元智慧的發展。
謝長廷則專注於高中職社區化、普遍優質化、十二年一貫等，並且正視公私立學校學費差距問題，弭平經濟弱勢高中職學生非志願性的進入公私立學校的學費差距，並加強國中畢業生就近、適性的入學意願，減輕升學壓力，縮短各項教育資源差距。
大學以上的高等教育，馬英九將推動“萬馬奔騰計畫”，四年內提供三萬個名額，給臺灣內外的學生進行交流、學習與深造之用，以促使外籍生人數倍增，加速高等教育的國際化與全球化，並將擴大兩岸學術及教育交流，為將來推動大陸學歷採認政策奠基。而對於大學數量迅速擴增，引起社會對教育品質低落的批評，馬英九也強調將對開放後的高等教育品質進行把關。
馬英九相當重視弭平城鄉及社經地位的差距，並將改善弱勢族群、原住民教育處境、協助新移民家庭適應台灣社會，以及保障身心障礙者就學權益，都列為重要的教育項目之一，並承諾在當選後將針對這些弱勢族群聚居的地方及偏遠地區，加強教育經費的投資。
在謝長廷的高等教育政策部份，他強調將明確區分研究型大學與教學型大學，其中研究型大學兼具教學與研究，發展碩、博士班，教學型大學以教學為主，研究為輔，不宜過度擴充研究所，以免資源浪費。謝長廷也認為應該明確區分技職院校與一般大學的分野，技職院校以技能教學為主，與前述教學型大學類似，也不宜以發展碩、博士班為目標，以免學校發展目標錯置而浪費資源。
此外，謝長廷並提出“發展國際一流大學及頂尖研究中心”及“獎勵大學教學卓越計畫”等兩項計畫的構想，並認為應該進行嚴謹的評鑑，並且依各校的推動成效，調整教育投資的策略，以提升臺灣競爭力。謝長廷強調，應該嚴格執行大學評鑑後的輔導與淘汰制度，評鑑不及格系所院校均應落實資訊公開及退場機制，以利於學生選擇相關系所就讀。
綜觀馬英九與謝長廷的教育政策，涵蓋了從幼兒到高等教育，但是兩人都沒有提到全人教育、老人教育的問題，與現代社會強調的“活到老學到老”有所不符，這是兩人教育政策不足之處。整體而言，馬謝兩人的政見其實差異點並不多，問題就在於當選後能不能夠落實，如果只是紙上談兵、空口說白話，那麼再美的願景，也只是不真實的幻想罷了。 |
