如何對高校進行教育評價，是一個世界性、歷史性和實踐性難題。退出國際大學排名并不意味著高校不要外部評價，而是要逐漸改進和優化教育評價方式。教育評價不能依賴量化指標，而是需要定量與定性有機結合，采用分類評價、增值評價、過程評價、長周期評價、綜合評價等多元化評價方式，努力實現教育評價的專業化、規範化和精准化。
非新無以為進，追尋“世界一流”的腳步始終不能停歇。高校與其被排名左右，還不如增強學科建設自信和辦學定力，把精力和重心聚焦到優勢領域、特色方向的創新與突破上。只有深化教育評價改革，才能充分激發內生動力和辦學活力，學科建設和學校發展才會邁上新台階。（來源：中國青年報客戶端 作者：楊朝清） |
