對此，教育部曾表示，教育行政管理部門不搞任何排行榜，也不贊成任何對大學進行排名的活動，尤其是不贊成不實事求是的、沒有科學基礎的大學排行榜。第二輪“雙一流”建設，“學科認定多維度設置條件，不與各種大學排名、論文指標等掛鈎”“不是人為劃定身份、層次，派發‘帽子’，更不是在中國高校中劃分‘三六九等’”，進一步明確了這一導向。
大學排行榜對校長而言，是一種外部壓力，可以關注但不能被綁架。中國大學要挺立世界一流，最重要的在於塑造理想的大學精神，這比任何排行都重要得多。同時應看到，“排名思維”根深蒂固，短期內慣性仍存，“去排名”會有一個“陣痛期”，需要很大勇氣與策略來支撑，正因如此，南大此舉，意義超越了其本身。（來源：河南日報 作者：夏遠望） |
