相關治理工作正在逐步深入。今年4月，跟誰學、學而思等四家校外教育培訓機構先後因價格違法、虛假宣傳等行為被頂格罰款50萬元，現在作業幫、猿輔導又同時受到頂格處罰。監管部門顯然在釋放一個明確的信號：不論企業規模多大，多麼受資本市場青睞，也不論企業是主打綫上還是綫下培訓，都一律是嚴管的對象。
監管部門此次處罰也向公衆揭破了一些校外培訓機構的神奇“幻術”。某某名師的身份其實是假的，“班主任1對1同步輔導”“微信1對1輔導”“您的4名好友已搶購成功……點我搶報”則純屬忽悠。
然而就是這些噱頭十足的所謂理念，配以神乎其神的營銷，卻在從無數家庭口袋裡掏走真金白銀，而且還在催生社會普遍的焦慮。這與立德樹人的教育目標豈非南轅北轍？
當然，校外培訓機構有其存在的合理性，校外培訓原本可以成為家庭、學校育人的有益補充，現在監管部門實施的行政處罰終究只是規範的一種手段而已。要讓校外培訓成為教育事業的正面補充力量，使全社會把目光從對分數的片面聚焦中移開，轉而更加關注孩子們的全面健康成長，還有很長的路要走。
一方面，需要抓住評價這個“牛鼻子”，從“指揮棒”入手，優化評價體系，走出“唯分數論”的誤區，另一方面，要強化學校育人的主體地位，切實提高學校教育質量和課後服務能力，從而降低學生和家長對校外培訓機構的依賴。（來源：南方都市報） |
