你有你的難，我有我的苦。你無法身臨其境體會我的狀態，我也無法設身處地理解你的處境。之前有個電視節目叫《變形計》，參與者彼此交換人生，過對方的生活，真正體驗對方世界，品察對方思想最微妙的情緒觸動，以“體驗不同人生”的方式，達到“改善關系、解決矛盾、收獲教益”的目的，這就是“換位思考”的益處。
眼下社會上很多紛爭與困擾，恰恰就在於沒有“換位思考”，在於“手電筒思維”——只照別人，不照自己。如果天津這位老師能尊重個體差異，理解學生的境遇，或許就不會說出那樣的侮辱性話語；如果每一個學生都能明白老師渴望每個人成材的心情，理解老師“恨鐵不成鋼”時的焦慮，或許就用不著“教育懲戒”。
那英有一首歌《白天不懂夜的黑》，歌詞寫道：“白天和黑夜只交替沒交換，無法想象對方的世界。我們仍堅持各自等在原地，把彼此站成兩個世界。”
這是不是像極了現實？（來源：河南日報 河南日報評論員：薛世君） |
