作為中華優秀傳統文化的重要內容，誠實守信理應成為每個人身上的閃光品質，成為一種教育共識、社會共識。在學術場域，誠信是一以貫之的內在標尺，老老實實治學才有望做出真成果，貢獻真智慧；在教育場域，誠信是育人的重點，教育家陶行知的“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，一語道破了教育的本質。而營造良好的教育行風，構建誠信社會、誠信中國，實際上并不難，無非是守住底綫和對標上綫。一方面，教育主管部門要強調庠序之教貴在以誠為本、以信立人，對失信行為予以道德懲戒乃至法律上的懲罰，這樣自然有利於夯實誠信理念、規則意識、契約精神，努力打造不敢失信、不能失信、不願失信的社會環境。
另一方面，家庭和學校持續發力，做出示範。父母要有意識地檢視自身行為，自覺把誠信當成不可或缺的人生信仰，孩子耳濡目染，受到熏陶，慢慢養成言出必行的優良品質。教師代表著道德的高地，以高尚的師德潛心育人，學生更有可能踏實為學、誠信做人，進而沉澱下一種終身受益的寶貴品質，將誠信作為終身恪守的人生信條。在教育過程中，有時候可能覺得失望、痛苦，產生無力感、挫敗感，但教育者要堅信一個真理，堅守誠信或許會碰壁、吃虧，提倡誠信費力也許會不討好，或事與願違，但只有做到了事事守信、時時守信、真誠施教，才能活得更自恰，腰杆挺得更直，人生更有尊嚴。
教書的目的在於育人，為學與為人互為一體，行為與內心互為鏡像，學生在學校固然要修得成績和學位，建立起正確的價值觀、倫理道德觀念和行為處事規範更是教育的重要內容。未來社會需要學富五車的複合型人才，更需要知行合一、勇於擔當、視誠信為生命的建設者。家庭、學校、社會應共同努力，各司其職，努力培養下一代的誠信品質，將之作為教育過程中的重要課題，努力使每個孩子內誠於心，外信於人，無愧天地。做到了這一點，眼下可見的種種失信現象才可能消弭於無形，純真有愛的教育環境、清朗安定的社會風氣也必將指日可待。（來源：中國教育報 作者：張貴勇） |
