“我用皮帶都打過，這沒什麼說的。”羅偉的父親承認，曾經施加暴力。他緊接著解釋：“但是有句話不是講得好嗎，棍棒底下出孝子，沒辦法，我在家裡也從小挨打，我父母也會打我，我現在對我父母不是一樣好？”
在專業兒童心理健康咨詢和兒童心理教育人士看來，羅偉父親秉承的傳統觀念，以及吳軍豹試圖“矯正”問題孩子的教育理念，都可能有適得其反的效果。“中國傳統教育裡，都秉承孩子不打不成器、玉不琢不成器的傳統理念，但這些理念是把孩子定義成先天是惡的，必須修正過來才能變成好人，這種理念是缺乏科學精神的。”北京師範大學心理學碩士、專業從事兒童心理健康咨詢和兒童心理教育的咨詢師龍雨說。
龍雨把豫章書院形容成“一顆大力丸”，她認為，家長也應當反思，將孩子送到此類學校進行矯正，是否在“病急亂投醫”。她分析稱，令孩子去行動的驅動力，分為外部和內部兩種。“外部驅動力是害怕，內部驅動力是愛。”她稱，許多中國式家長，往往信奉外部的壓力，來改變孩子的行為。“但是你想，一個經常籠罩在恐懼環境下的孩子，有可能變好嗎？你每天都嚇唬他，禁錮他，剝奪他的自由，打擊他的自尊，這不叫虐待叫什麼？”
龍雨稱，這樣的虐待情況如果嚴重，可能形成孩子一生的性格障礙，“甚至會影響孩子的行為和如何與外部世界相處。”她還稱，如果孩子心中有憤怒和不服氣的情緒，也很難在學習上取得進步，因此豫章書院的教育理念，可能并不會令孩子提高成績。“人的專注力是有限的，情緒波動會影響專注力。”
羅偉的代理律師、北京市世紀（上海）律師事務所律師張程告訴記者，在公安偵查階段，仍有許多家長沒意識到豫章書院的問題。
“10個家長有8個仍然是不同情孩子，只有兩個會表示感到後悔。”張程說，有的家長要麼幹脆否認孩子被關過，要麼說“我覺得還行，我小孩回來之後更加禮貌跟聽話了”，還有家長不提學校教育缺失，呼籲政府部門應該加強對網吧的管理，不能讓小孩去網吧上網。 |
