國家統一標准,就是指教育部要制定教育APP備案的管理辦法,明確備案的主體、備案的時間、備案內容和備案流程;各省份分頭實施,就是明確以省為單位,推動備案,由省級教育行政部門組織本地區的教育APP提供者和教育機構進行備案;企業屬地備案,是指教育APP提供者為企業的,要到注册地省級教育行政部門進行備案,通過信息共享,實現一省備案、全國有效,教育APP提供者為學校的,按照屬地關系到所屬教育行政部門備案。
雷朝滋表示,將依托國家教育資源公共服務平台做支撑,實現“一省備案、全國有效”和全程網上辦理,方便企業和學校備案。備案結果網上公示,公衆和機構均可查詢,為社會監督提供便利。
對教育APP審慎監管,不設置准入許可
建立備案制度是基於什麼考慮?雷朝滋表示,2017年教育部印發《關於教育網站網校審批取消後加強事中事後監管工作的通知》,建立備案制度是事中事後監管的有效手段,可准確掌握教育APP供需雙方情況,做到底數清、情況明。同時利用大數據分析,掌握教育APP發展的現狀和存在的問題,為規範引導教育APP有序健康發展提供決策依據。
教育部鼓勵推薦優質教育APP樹立行業標杆,發揮頭雁效應。鼓勵購買優質教育APP服務創新供給模式,促進產業發展。
雷朝滋稱,對教育APP實施包容審慎監管,不設置准入許可、加強事中事後監管,在嚴守底綫的前提下為新業態發展留足空間。
【治理】嚴控高校APP數量禁擅自開發
教育APP給學生學習帶來不少便利,但不少學生反映自己被APP“綁架”了,特別是在高校,打熱水用一個APP,跑步用一個APP,連WiFi用一個,刷網課用一個,甚至湖南一所高校還曝出“掃碼洗澡”的規定,讓不少學生覺得“鬧心”。對於高校APP泛濫問題,教育部科學技術司司長雷朝滋回應新京報記者稱,要嚴控學校APP數量,不得擅自開發和選用APP。 |