“現在的孩子聰明太敏感了，我們主要擔心老師過於嚴厲的懲罰，會對孩子造成預想不到的心理傷害。”四年級學生家長謝女士說出了家長們的心聲，家長說十句不抵老師一句，希望老師在大多數時間裡態度和藹。
接受調查的20多位家長不約而同地提到了一點，任何老師在對孩子進行懲戒之前，最好先和家長溝通。如果一味批評，家長嘴上不說，心裡肯定也會不舒服。
【學校】懲戒并不意味著“罰” 有學校推行一件錯事三件補
記者采訪了幾位教育業內人士，對於教師“懲戒權”一說，她們坦言，現在確實出現了有些老師不敢批評學生的現實問題，但事實上孩子的成長道路上不能只有表揚，沒有批評。
“隨著賞識教育的推廣，老師觀念也在不斷升級，懲戒并不意味著‘罰’，即便被賦予‘懲戒權’，我們也傾向於另辟蹊徑，盡可能避免采取‘罰’或者‘罵’的方式。”維揚實驗小學北區校大隊輔導員王健男告訴記者，學校推行的是“一件錯事三件補”，比如某個學生在學校裡面和同學“打架”，這個時候老師會讓這名學生去做三件好事，比如操場撿垃圾，幫助同學做一件事情等等，通過這樣的方式去教育孩子。
“如果只賦予老師教育的義務，卻不賦予一定的權利，老師確實很難做。沒有規矩不成方圓，這一點對學生來說如此，對老師來說也是一樣的，我們希望懲戒權的明確可以讓我們知道可以怎麼做，做到什麼程度，而不是靠自己去摸索把握這個度。”揚州一公辦小學張老師說，未來的實施細則越詳細越好，這樣老師可以規範行使教育懲戒權，避免矛盾。（來源：揚州晚報 記者：肖文、田文薈） |
