近日，天津一段女教師“訓話”錄音曝光。錄音中該教師多次以父母職業、收入衡量學生素質，引發全網關注。隨後，天津市津南區教育局成立調查組，對此事展開調查，并於2月27日公布處理結果：給予肖某某黨內嚴重警告處分，降低崗位等級，依據《教師資格條例》撤銷其教師資格，調離崗位。
“你爸媽掙多少錢？別怪我瞧不起你”“父母當官有錢的孩子，就是比你有素質”“某某的媽媽一年掙的錢比你媽媽50年掙的都多”……這些話出自一名教師之口，令人震驚。家庭條件好的孩子是不是就比家庭條件差的孩子素質高，這一點似乎并沒有證據可以證明，但可以肯定的是，這名女教師將家長的職業、收入這些外部條件，當成衡量孩子素質高低的標准，其本身的素質高不到哪兒去。
某種意義上，這恰恰反證出，一個人的素質與其職業背景、社會地位和受教育程度，并沒有本質的聯系。教師是一個受人尊敬的職業群體，人們普遍認為教師的素質要高於一般人，但很顯然，這位肖老師是個例外。在長達3分鐘的“訓話”中，她表面上是在對學生進行批評教育，實際上是對學生家長進行羞辱。她不斷地強調家長的職業、收入，實際上就是一種身份歧視，認為這些家庭養不出高素質的孩子。這當然不能被接受，因為大多數學生都生長在普通家庭，他們的家長是收入不高的普通人。
有一點必須承認，現在許多高收入的家庭相比以往更加注重孩子的教育，這很容易給人一種錯覺，似乎普通家庭對教育沒有那麼重視。其實并不是，真實的情況是，由於經濟條件和支付能力的不同，不同家庭的教育投入和教育資源獲取能力存在著很大的差異。條件好一點的家庭，孩子即便差幾分，也可以通過花錢上重點中學。孩子有偏科，給他報最好的培訓班，請最好的家教，一對一補課。條件差一點的家庭能做到嗎？
整體而言，家長的職業、收入確實直接關系到孩子的受教育水平，這是不得不承認的現實，但家長的職業、收入決定不了孩子的素質，低收入家庭及孩子沒有任何理由被歧視。 |
