中午，隊伍吃幹糧休息時間，年少的指導員李訓亭，乾脆帶著幾名戰士，跑到路中央去掃雷。他們找來一些繩子，將地雷的兩個耳串起來，然後用樹做支架，將地雷從地裡拔起來，突然一放手，地雷瞬間摔在地上，發出巨大的爆炸聲。
聲響驚動了營長，李訓亭再次被叫去訓話：你是怎麼當指導員的？一旦失誤了怎麼辦？把戰士炸傷了怎麼辦？誰叫你去排雷了？……營長帶著情緒的一串問話，像一梭子彈射向李訓亭。
部隊要盡快趕赴武漢，當時只要由工兵排出一條路就可以，並不需要將所有的雷都排掉。昨日，李訓亭爽朗地說：“那就是玩，像放鞭炮一樣！”
5月17日，武昌被東野進占，李訓亭所在的一旅占領漢陽，除了偽縣政府被搶外，秩序安定，商鋪照常營業。而李訓亭和戰友們在漢陽受到了群眾的夾道歡迎。
李訓亭帶領的連隊進駐鸚鵡洲，每天守著漢江上的船只，以防進入長江。直至6月14日，李訓亭在接到上級命令後，才從武漢向宜昌開進。
在採訪李訓亭老人時，記者腦海里出現一個疑問：僅上高小的他，如何能夠勝任編纂軍史的任務，又如何寫就了這樣的“日記”？
1928年出生的李訓亭，正值中國烽火連天。他僅讀了高小，受日本侵華的影響，學校被迫解散。新四軍4師在其家鄉開辟了根據地後，他也順利進入綏東抗日中學，可隨著局勢的緊張，他們幾十個孩子，只得隨著八路軍，從河南步行到山東。
一路上，李訓亭學的是游擊戰爭，並沒有學文化。參軍後，李訓亭隨著部隊走南闖北，融入了解放全中國的洪流中。我們在老人的家中，看到了一頁頁發黃的“軍中日記”，居然是用水筆一個字一個字描出來的。
李訓亭老人解釋稱，儘管自己沒有讀很多書，但在解放後，他在張軫任副司令的湖北軍區作參謀，辦公室裡有一位大學生，雖然級別比他低，但他卻主動拜其為師。每次寫完報告，先讓這位大學生看，看後重新再寫，如此反覆幾遍，才會交上去。
平時，同事們參加舞會，李訓亭堅決不去，每到這個時候，他就會拿出小說看，學文中的修辭手法。由於文化水平的提高，加上自己在實踐戰鬥中磨煉出來的對戰略的熟悉程度，李訓亭被軍區調至北京編纂軍史，就是在編纂過程中，李訓亭記錄下了這部“日記”。（來源：武漢晚報） |
