不可否認，隨著時代的發展，社會競爭日趨激烈，優勝劣汰，適者生存，這是社會現實。但作為教師，不該用父母的收入、地位的高低來衡量孩子。把家長掙多少錢和孩子素質劃等號，這個顯然是邏輯錯誤，認知出現了大問題。掙錢多等於素質高，掙錢少等於素質低？這既不符合現實，也涉嫌對低收入群體及其孩子的歧視。人的一生，除了金錢和地位之外，還有很多東西值得追求，比如誠實、善良、堅強等等。如果教育從小就給孩子灌輸金錢地位至上的思想，絕對無法培育出心理健康、人格健全的大寫的“人”，這樣的教育也遲早會出大問題。
教師的最大職責在於育人。偏離了育人的天職，師德的底綫被無下限地踐踏，育人的天然保障就會必然被扭曲甚至扼殺。教師一句“你媽媽一年掙多少錢”式的詰問，比起社會上其他職業的成年人詰問，其對學生的殺傷力更大，可能扭曲了學生對教師的理性認知，扭曲和幹擾學生樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，學為人師，行為世範。這也提醒廣大教師，任何時候都要用高標准師德規範來約束自身言行。如此，才對得起“教師”二字，才能成為孩子成長路上的引路人。 |
