此外，許多遠東國家的下課鈴聲只代表每天第一階段學習的結束。學生下課後會轉戰補習班。重壓下的學生並沒有茁壯成長。倫敦大學學院對中國東部省份浙江的9至12歲學生進行調查發現，超過80%的學生“極其”擔心考試，三分之二的學生害怕受到老師的責罰。到YouTube網站上看看就會發現中國老師對學生使用暴力的例子。在接受問卷調查時，四分之三的中國學生說他們還害怕受到家長的體罰。
一些學生感到絕望。之前的一項研究發現，在接受調查的2500名上海中小學生中，有24%的人有過自殺念頭，主要原因是考試壓力太大。最諷刺的是，儘管受到所有國家的艶羨，但中國人認為自己的教育制度是失敗的。
在西方政府努力讓本國學校向亞洲學習時，亞洲政府也在讓它們的學校向歐洲取經、提高創新能力。“高分低能”現在已經成為慣用語。
在人們擔心糟糕的數學分數時，中國人也在提到另一項測試，一項沒有登上媒體頭條的測試。這項測試發現，在創意和想像力方面，中國學生的排名僅為倒數第五。
中國教育部正在探討的改革包括不再給小學生留書面家庭作業和鼓勵孩子參加非學術性課外活動，以期使學生獲得更加全面的發展。
越來越多的中國父母同樣在設法讓孩子在家裡接受教育。
曾任北大附中國際部主任的江學勤對中國的教育方法進行了批評。他說：“這是一種應試教育制度，意味著學生從很小的時候起就學習如何應付考試。死記硬背的缺點眾所周知：學生們沒有學到社交和實用技巧，缺乏自律和想像力，喪失了好奇心和學習熱情。” |
