中評社北京3月3日電／“導彈進入發射倒計時，筒蓋未成功拋出有哪些原因？該如何處置？”初春時節，火箭軍某旅一場專業基礎對抗比武考核激烈展開。與以往不同的是，此次拋出問題的考官不再是從機關抽組的考核人員，而是相同專業的基層官兵。
“精通專業原理，更了解彼此短板弱項，是基層官兵擔任考官的優勢。”該旅領導告訴筆者，專業原理是導彈部隊的訓練基礎，官兵的掌握程度會直接影響訓練效益。因此，新年度開訓以來，他們區分不同專業課目，組織專業基礎對抗比武考核，讓基層官兵互相擔任考官，通過“指揮員帶頭考、同專業對抗考、主備份競爭考”等方式，在互出考題、互相比拼中檢驗各專業班組的訓練狀況，促進能力升級。
“首先由發射一營第1架對陣發射四營第2架……”筆者在考核現場看到，該旅領導隨機抽選兩個營的發射架，兩名營長帶頭登台，互相接受指揮程序和發射流程考核。隨後，被抽到的發射架，針對對方考官隨機設置的相關技術特情，現場進行處置。考核雙方緊盯彼此薄弱環節出險招設危局，比武現場“火藥味”十足。
據了解，這次對抗比武考核採取循環賽、積分制的模式展開，每個發射架需要經過多輪對抗才能分出勝負。走下“擂台”，在比武考核中名列前茅的某發射架架長李康坦言：“同級互考、互相‘挑刺’，是對我們專業素養和心理素質的一次全方位檢驗，有助於我們深入查找短板弱項，夯實訓練根基。”
來源：解放軍報 |
