|
| 邱志明（左一）在調研中。
|
剛上大學時，他也曾給自己設計過許多美妙的藍圖。1979年，他第一次上艦參觀實習。當他看到艦炮武器比較落後，許多環節還靠戰士手動操作的情景，心裡很不是滋味。
邱志明骨子裡有著老區人的純樸、憨厚和血性。他遵循著“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的準則，大學四年，正課時間分秒必爭，業餘時間也是在圖書館和教室裡學習，幾乎沒有看過電影。有的同學開玩笑說：“讓邱志明看電影，除非是太陽從西邊出山。”愛迪生曾說，天才是99%的勤奮加1%的靈感。他抓緊一切時間讀書，用知識豐富和充實自己。大學20多門功課，他以平均97.3分的成績畢業，被評為優等生。
1982年，他到工廠進行畢業實習，了解到某型艦炮只發射200發左右的炮彈輸彈簧就發生斷裂，失去連射能力。這是該型炮在1966年定型時遺留的一個歷史“老大難”問題。過去也有些同志試圖研究攻關，但一直未能解決。憑著年輕人的熱情，在畢業設計時，他毅然選擇了這個難題。有好心人勸他：“這個題目難度大，有風險，短期內難有結果，弄不好畢業設計就要砸鍋。”他嘴上沒說什麼，心裡也在鬥爭，搞科研哪能沒風險，為了改進部隊裝備，提高戰鬥力，即使失敗，也豁出去了。於是，他一頭扎進課題，連續奮戰了幾個月，進行了大量分析計算，終於找到了問題的症結，提出了改進的思路和初步技術方案，寫出了《某型艦炮輸彈簧斷裂分析及提高彈簧壽命的措施》的論文，受到院、系評委的充分肯定，被評為優等畢業論文。
理論上計算是一回事，在實際中應用到底怎麼樣？他到工廠進行實際改裝。由於沒有專門經費，只能加工一塊模板，一次機會，成敗在此一舉。試驗開始了，他的心也跟著提到嗓子眼兒。二百發、五百發、八百發，一直打到近一千發！他一顆懸著的心終於落地，臉上露出成功的笑容。這項成果，專家鑒定為“解決了長期遺留的彈簧斷裂問題，有效地提高了某型炮連續射擊性能，海軍裝備技術部已正式采納並投入生產。”這份成功的喜悅連同他21歲的青春年華一同載入《當代中國》叢書“海軍卷”。
就這樣，他以優異成績畢業並留校任教。可是，有些學員議論紛紛，現在導彈滿天飛，火炮是戰爭之神的地位和作用徹底下降，在現代兵器世界裡，火炮頂多算個看家的打狗棍。
|
