5年，博士方陣由20名增加到110多名——
在堅持以人爲本建軍治軍理念中探索發展之規[課堂即景]前幾年信息偵察與處理教研室主任位置空缺，院領導果斷拍板請郭英挑此重擔，理由是她不但在科研上有闖勁，而且能够率領團隊沖鋒陷陣。郭英于是成爲當時全院最年輕的、惟一的女性教研室主任。在她的主持下，教研室形成了以11名博士、博士後爲主體的學科梯隊。她與國家某研究所合作開發的某型芯片，爲實現空軍裝備智能化提供了可能。當這一典型事例走進主題教育課堂時，官兵對學院黨委愛才的真情、用才的魄力、育人的匠心，有了更加深入的了解。學院黨委堅持“用關心取信人才，用政策吸引人才，用平台發展人才”，形成人才輩出、百花齊放的局面。5年來，學院的博士方陣由20名發展到110多名。怎樣吸引、保留和培養一批能創新、出成果的高層次人才？學院黨委在學習貫徹科學發展觀中進行深入思考：靠感情、靠待遇、靠環境等拴心留人都是不可缺少的，但知識分子最看重的莫過于有一個能够成就事業、實現價值的舞台。學院出台加强人才隊伍建設的措施，突出强調要千方百計爲人才創造一個能幹事、幹成事、受激勵的條件。如今，在學院領導的爭取下，中科院某研究所與空工大建立了一個聯合實驗室，學院的高層次人才迎來更爲廣闊的研究空間和發展舞台。
教育者感言：學院政治部主任呂建宏：治軍之要，惟在得才。一個名師、名專家，往往能帶動一個學科、帶出一個團隊。在人才建設上等不得、靠不得、拖不得，無論是“寧可讓人才等裝備”的强烈呼籲，還是“促進官兵全面發展”的經典論述，都體現了對知識、人才、勞動、創造的充分尊重，體現了以人爲本的建軍治軍理念。
專題點評
對成就的贊與思
■辛士紅
“感覺到的東西，我們不能立刻理解它。只有理解了的東西，才更深刻地感覺它。感覺只能解决現象問題，理論才能解决本質問題。”對于成就首先是我們能够“感覺”到，這樣才能贊之有物；其次，還要學會用黨的創新理論進行分析和思考。“水有源，樹有根”，我們應明白成就從哪里來、歸功于誰。
今天，我們在開展“贊頌新成就、履行新使命、迎接十七大”主題教育活動中，應引導官兵學會用黨的創新理論剖析成就，在創新理論的指引下再創成就。激勵官兵以有效履行新世紀新階段我軍曆史使命爲著眼點，把教育活動與深入學習黨的創新理論相結合，與弘揚我軍的優良傳統相結合，從而進一步堅定官兵對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對改革開放和社會主義現代化建設的信心，自覺做到一切行動堅决聽從黨中央、中央軍委和胡主席指揮。 |
